抄写音标，并了解音标特点。
对音标的基本认知
1、区别长短音带“：”的音标发音相对较长不带“：”的音标发音相对较短。
2、区别清辅音和浊辅音核心区别：清辅音声带不震动，浊辅音声带振动。
模仿练习
找合适的视频学习学习跟读。例如b站上《【赖世雄48个英语音标朗读示范，美音英音对照版-哔哩哔哩】 【https://b23.tv/sHYQFZ3】》、《【李咏梅老师英语（音标部分）——最牛的初中英语老师！没有之一！李咏梅国际音标 （完整版发音篇）-哔哩哔哩】 https://b23.tv/U1pmjNE》、《【纯正英式发音】这是BBC出品的到现在为止最棒的英语发音教程（完整版）-哔哩哔哩】 https://b23.tv/gZzDKl5》，以上几个视频都非常不错，详细讲解每个音标的读法。注意视频一定至少跟读5遍，才能确保你的学习效果。
也可以通过下面这个视频观察发音口型的变化。
《【48个英语音标示范读音-哔哩哔哩】 https://b23.tv/mt9vVaK》
1、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
2、听音训练:学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。
3、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，"三天不写手生，三天不念口生"，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
重点音标讲解
单元音
[i:] =“一”
[ɪ]：[ɪ]开口要比[i:]稍大，注意比较两图口型。
[e] 嘴张45°，[æ]嘴张90°
[ɜ:r] [ər]=“二”
[ə]=额（不卷舌）
[ʌ]：开口比“啊”略小
[ɑ:r]=卷舌的“啊”
[ɑ] =“啊”
[ɔ] =开口稍大的“哦”
[ɔ:r]=卷舌的“哦”
[u:]核心：双唇由半开微突，过渡到合嘴圆唇
[ʊ] 发成噘嘴的[ə],气流向外。
双元音
双元音较简单，大多数可进行类比，注意双元音的重音在第一个音标，即前一个音读的稍重，后一个音读的较轻。
[eɪ]=“A”
[aɪ]=“I”
[əʊ]=“O”
[ɔɪ]=“哦一”
[ɪə]=ear
[eə]=air
[ʊə]=“乌尔”
辅音
大部分辅音跟“汉语拼音”都有相似之处，直接看视频模仿即可，这里只讲解易错发音。
爆破音：
[t] [p] [k] 不要读成[tə] [pə] [kə] 注意：它们声带不震动
摩擦音：
[f][v] 咬唇音，注意上齿咬下唇
[θ][ð]
上下齿轻咬舌头，发音时能看到你的舌头露出
[ʃ]=不发音的“诗” [ʒ]= “日”
[r]=撅嘴＋卷舌的“热” [h]=不发音＋舌头平放的“喝”
鼻音
[m] 合嘴
[n] 舌前部抵住上颚
[ŋ] 嘴巴张开
舌侧音[l]
元音前：跟拼音“l”发音一致元音后：发“l”的前半段
半元音
[j] “也”
[w] =圆唇噘嘴的“我”
破擦音
[tʃ]= 不发声的“吃”
[dʒ]= “居”
[ts]=不发声的“次”
[dz]=“子”
[tr] 先发“t”，在发“r”，最后结合在一起
[dr] 同上
词汇拼读
1、规划拼读任务，拿出单词书或课本词汇表，找只含1~2个音节的单词拼读，20个为一组，每天练习3组，当然如果有时间，多进行几组也OK，加强效果。后期难度逐渐加大。
2、输入法识别词汇，每拼读一个词汇，都对着X飞输入法的语音识别功能朗读，看能否被输入法识别出单词，用机器来检测是否读的准确。
3、听词汇跟读，不管输入法识别出单词，还是没识别出单词，都要查手机字典，来听一遍听力，并跟读，模仿语调和轻重读音。
例如：Cash driver apartment money breakfast lawyer agency
学习计划
1、国际音标，一共48个，每天学4个，12天学完，元音和辅音每天各学习两个。
