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1，艾斯基望远镜怎么样
2，坐飞机安全出口旁边座位的人必须会英语有这种规定吗
3，有些英语单词要 S 什么元音前什么什么复数什么的

1，艾斯基望远镜怎么样

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艾斯基望远镜怎么样

2，坐飞机安全出口旁边座位的人必须会英语有这种规定吗

不必要,但是有一定要求。出于安全角度，大家日常在乘坐航班的情况下会发现，只要坐在安全出口的旅客，客舱乘务员会逐一进行单独的安全出口明示，给旅客讲安全出口在紧急撤离时应如何使用，这一点对旅客的能力有严格要求。国航要求15岁以上65岁以下的旅客，且满足应急出口旅客须知的所有条件，才能够就坐紧急出口的位置。如果旅客无法满足须知内所列条例，即使旅客登机之后坐了这个座位，乘务员也会进行二次调换。比如旅客身体不适或者不能有效听从乘务人员的指导或沟通的情况下，会二次调换。在飞机如果出现问题紧急撤离的情况下，还有协助其他旅客撤离职责。所以此座位通常不能在网上或者提前打电话提前预留，只能在现场值机时，如果座位开放，会视旅客情况，如果符合标准给予发放，如果不符合标准，会选择其它符合情况把紧急出口座位给旅客。出口座位的安排，合格证持有人应当根据坐在出口座位的旅客应当具备的能力，安排或者调整旅客座位并履行下列职责：确定其机群中每一种旅客座位布局的出口座位；在其实施旅客运营的机场的旅客登机门或者售票柜台处，将所制定的有关出口座位旅客安排的规定提供给公众，供公众监督检查；在滑行或者推飞机前，至少有一名机组必需成员已经核实没有可能不具备能力的旅客坐在出口座位处提示在出口座位就座的旅客阅读为其专备的出口座位旅客须知卡并进行自我对照。该卡中应当包含就座于出口座位的旅客应当具备的能力、不宜在出口座位就座的情况、可以要求调换座位的情况以及服从机组成员安排和调整座位的义务。扩展资料：随着飞机的上升，耳朵会因高空压力而不舒服，嚼片口香糖或吃东西，保持口腔活动，可以减少不适的感觉。如有婴儿同行，则可在此时喂食牛奶。起飞后不久，机长会透过广播致欢迎辞，然后再由服务员报告预定到达时刻和注意事项。通常会以该航空公司的国语和英语等两三种语言广播。架子里面或窗户中间有空气调节孔和电灯按钮，需要时可以自行启用。因飞机型号不一，设备也会有所不同，一般地都提供相类似的功能，反正有疑问提出即可。在安全状况下，坐在飞机紧急出口的旅客绝对注意，无论如何不能因好奇提拉扶手，否则飞机将会迫降或失事。参考资料来源：搜狗百科-坐飞机

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这是中国的规定第 121.593 条出口座位的安排(a)合格证持有人应当根据坐在出口座位的旅客应当具备的能力，安排或者调整旅客座位并履行下列职责：(1)确定其机群中每一种旅客座位布局的出口座位；(2)在其实施旅客运营的机场的旅客登机门或者售票柜台处，将所制定的有关出口座位旅客安排的规定提供给公众，供公众监督检查；(3)在滑行或者推飞机前，至少有一名机组必需成员已经核实没有可能不具备能力的旅客坐在出口座位处；(4)提示在出口座位就座的旅客阅读为其专备的出口座位旅客须知卡并进行自我对照，该卡中应当包含就座于出口座位的旅客应当具备的能力、不宜在出口座位就座的情况、可以要求调换座位的情况以及服从机组成员安排和调整座位的义务。(5)在其运行手册中规定下列内容：(i)在机上安排或者调整旅客座位的人员；(ii)安排或者调整座位、核实出口座位就座情况的程序；(iii)在机场向公众提供信息和在机上向出口座位旅客提供出口座位旅客须知卡的内容。(6)本款第(5)项所述运行手册中规定的内容得到局方批准。(b)前款中的用语按照下列规定：(1)出口座位是指旅客从该座位可以不绕过障碍物直接到达出口的座位和旅客从离出口最近的过道到达出口必经的成排座位中的每个座位。(2)在出口座位就座的旅客应当具备的能力是指完成下列职责的能力：(i)确定应急出口的位置；(ii)认出应急出口开启机构；(iii)理解操作应急出口的指示；(iv)操作应急出口； (v)评估打开应急出口是否会增加由于暴露旅客而带来的伤害；(vi)遵循机组成员给予的口头指示或者手势；(vii)收藏或者固定应急出口门，以便不妨碍使用该出口；(viii)评估滑梯的状况，操作滑梯，并在其展开后稳定住滑梯，协助他人从滑梯离开；(ix)迅速地经应急出口通过；(x)评估、选择和沿着安全路线从应急出口离开。(3)不宜在出口座位就座的情况是指机组成员确认旅客可能由于下述原因不具备本款第(2)项所列的应当具备的一项或者多项能力：(i)该人的两臂、双手和双腿缺乏足够的运动功能、体力或者灵活性导致下列能力缺陷：(A)向上、向旁边和向下达不到应急出口位置和应急滑梯操纵机构；(B)不能握住并推、拉、转动或者不能操作应急出口操纵机构；(C)不能推、撞、拉应急出口舱门操纵机构或者不能打开应急出口；(D)不能把与机翼上方出口窗门的尺寸和重量相似的东西提起、握住、放在旁边的座椅上，或者把它越过椅背搬到下一排去；(E)不能搬动在尺寸与重量上与机翼上方出口门相似的障碍物；(F)不能迅速地到达应急出口；(G)当移动障碍物时不能保持平衡；(H)不能迅速走出出口；(I)在滑梯展开后不能稳定该滑梯；(J)不能帮助他人用滑梯离开。(ii)该人不足 15 岁，或者如没有陪伴的成年人、父母或者其他亲属的协助，缺乏履行本款第(2)项所列出的一项或者多项能力；(iii)该人缺乏阅读和理解本条要求的、由合格证持有人用文字或者图表形式提供的有关应急撤离指示的能力，或者缺乏理解机组口头命令的能力。(iv)该人在没有隐形眼镜或者普通眼镜以外的视觉器材帮助时，缺乏足够的视觉能力导致缺乏本款第(2)项列出的一项和多项能力；(v)该人在没有助听器以外的帮助时，缺乏足够的听觉能力听取和理解客舱乘务员的大声指示；(vi)该人缺乏足够的能力将信息口头传达给其他旅客；(vii)该人具有可能妨碍其履行本款第(2)项所列的一项或者多项适用功能的情况或者职责，例如要照料幼小的孩子，或者履行前述功能可能会使其本人受到伤害。(4)可以要求调换座位的情况是指在出口座位就座的旅客，按照出口座位旅客须知卡或者按照机组成员向旅客进行的简介进行自我对照，有下列情形之一时可以向机组成员提出调换座位的情况：(i)属于不宜在出口座位就座的情况的；(ii)不能确定自己是否具备应当具备的能力的；(iii)为了履行出口座位处的功能有可能伤害其身体的；(iv)不能履行出口座位处可能要求其履行的职责的；(v)由于语言、理解等原因，不能理解出口座位旅客须知卡内容和机组成员讲解内容的。(c)如果合格证持有人依据本条确定，被安排在出口座位上的旅客很可能没有能力履行本条(b)款第(2)项所列的功能，或者旅客自己要求不坐在出口座位，合格证持有人应当立即将该旅客重新安排在非出口座位位置。在非出口座位已满员的情况下，如果需要将一位旅客从出口座位调出，合格证持有人应当将一位愿意并能够完成应急撤离功能的旅客，调到出口座位上。在出口座位就座的旅客要求更换座位时，机组成员不得要求其讲出理由。(d)合格证持有人可以按照本条规定，仅凭下列原因而拒绝运送该旅客：(1)该旅客拒绝遵守合格证持有人机组成员或者经授权的其他雇员发出的、执行按照本条制定的出口座位限制的指示； (2)由于身体残疾，适合于该人残障的唯一座位是出口座位。(e)每个旅客应当遵守合格证持有人的机组成员或者经授权的其他雇员所给予的、执行按照本条制定的出口座位限制的指示。

你好！用膝盖想都知道难道没有懂英语的人就不飞了？你坐国内航班怎么办？韩国航班呢?日本的？法国的？意大利的？非洲的？仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

坐飞机安全出口旁边座位的人必须会英语有这种规定吗

3，有些英语单词要 S 什么元音前什么什么复数什么的

一般都加S，主要是注意以ch,sh,ss等结尾的要加es.复数，例如一个苹果就是单数，两个苹果就是复数，但要注意有些东西是不可数的，如money,cloth,water等。swim是以重读闭音节结为的，所以要双写再加ing

一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。读音变化：统一加读[iz]。例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。读音变化：加读[z]。例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。读音变化：加读[z]。例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词）五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。读音变化：尾音[f]改读[vz]。例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves反例：roof→roofs六、以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数。读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]。例：fungus→fungi; abacus→abaci; focus→foci; cactus→cacti; cestus→cesti七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。读音变化：尾音[is]改读[i:z]。例：axis→axes; basis→bases; naris→nares; hypothesis→hypotheses; restis→restes八、以-ix结尾的名词，通常将-ix改变为-ices，但有例外。读音变化：尾音[iks]改读[isi:z]。例：matrix→matrices; directrix→directrices; calix→calices; appendix→appendices 反例：affix→affixes九、以-um结尾的名词，将-um改变为-a。读音变化：去掉鼻尾音[m]。例：forum→fora; stadium→stadia; aquarium→aquaria; datum→data; vacuum→vacua十、以-a结尾的名词，在该词末尾加上后辍-e。读音变化：尾音[E]改读[i:]。例：larva→larvae; formula→formulae; ala→alae; media→mediae; hydra→hydrae十一、部分单词的复数形式不变。读音变化：保持原音。例：fish→fish; sheep→sheep; cattle→cattle; deer→deer; salmon→salmon十二、极少数单词，其复数形式没有任何规律。读音变化：没有规律。例：man→men; woman→women; child→children; person→people; ox→oxen十三、一些单数词得加en才能变成复数词：例：ox→oxen; child→children; brother→brethren十四、一些单数词得改头换面一番,才能变成复数词例：analysis→analyses分析; basis→bases基础; datum→data数据; foot→feet;formula→formulae/formulas公式; goose→geese; louse→lice虱子; man→menmouse→mice; medium→media/mediums媒介; memorandum→memoranda/memorandums备忘录;parenthesis→parentheses 圆括号; phenomenon→phenomena现象; radius→radii 半径tooth→teeth; woman→women十五、有些名词是单数、复数不分的例：deer; fish; cannon; sheep; salmon 鲑鱼; trout 鳟鱼十六、一些名词虽分单数、复数，但出现次数多的总是单数词例：abscence; clothing; film; help; furniture家具; machinery机械; news; scenery风景; sugar;traffic交通十七、另一些名词则以复数词出现的机会较多例：bellows风箱; clothes; police; shorts短裤; scissors剪刀; spectacles眼镜; shears大剪刀trousers长裤; wages工资十八、compound nouns，这类复数词是以主要的名词来表示例：daughter-in-law→daughters-in-law 媳妇; father-in-law→fathers-in-law岳父man-of-war→men-of-war兵舰; maid-servant→maid-servantsstep-son→step-sons晚子; son-in-law→sons-in-law十九、若表达具体数目，要借助数量词例：pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers二十、另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，例：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼二十一、除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

1.（1.）一般情况下，许多名词的复数形式是在名词的后面加字母S。　　　　　例如：boy－boys，book－books，pen－pens，pencil－pencils等。　　（2.）以字母s，x，sh，ch结尾的名词，在单词的后面加－es。　　　　　例如：class－classes，watch－watches，box－boxes等。　　（3.）以元音字母＋y结尾的单词，在单词结尾直接加－s。　　　　　例如：boy－boys。在以辅音字母＋y结尾的单词，先把字母y变为i，再加－es。　　　　　例如：family－families。　　（4.）以字母o结尾的单词有的可以加字母－es；有的直接加字母－s。　　　　　例如：photo－photos，potato－potatoes。　　（5.）以字母f或者fe结尾的单词，先把字母f变为字母v再加－es。　　　　　例如：leaf－leaves。2.因为是重读闭音节，ing形势双写最后一个字母，put,sit 都是要判断一个单词是否是重读闭音节，必须同时满足下列三个条件：１、这个音节必须重读；２、这个单词结尾必须是“辅元辅”，即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”；３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音。

cats, dog, pigs, bags, flags, pets, ducks, boys, girls, cups, doors, windows, tables, chairs, desks

有些英语单词要 S 什么元音前什么什么复数什么的